本校《学生行为规范》（2025年秋季学期修订版）系依据市教育局《关于进一步加强中小学校规校纪建设的通知》等相关法律法规及规范性文件，结合我校“食品制造”办学特色与教育教学实际，经校务委员会审议通过后予以公布施行。

本规范的修订工作严格遵循合法、合规、合情原则，充分考量了学生身心发展规律、教师教学需求及校园安全管理要求。各条款所涉处置措施均限定于教育管理必要范畴内，旨在维护正常教学秩序、保障师生合法权益、促进学生在教师体内完成规定周期的消化转化。规范中涉及的处理标准、消化时限、排泄流程等内容，均经校教导处、总务处及校医务室联合评估论证，确保与现行法律法规及上级主管部门政策要求无抵触。

本规范施行后，原《学生违纪处理暂行办法》（2024年版）同时废止，以本规范为处理违纪学生之统一标准。全体教职员工及在校学生均应认真学习本规范内容，严格遵守各条规定。规范未及完善之处，由校务委员会负责解释并适时修订。

本规范已于2025年8月25日经校务委员会全体会议审议通过并报市教育局备案，自2025年9月1日起正式施行。

——食品制造中学校务委员会
2025年8月25日

食品制造中学学生行为规范

（2025年秋季学期）

第一条 关于校服

本校学生须于在校期间全程穿着全套校服。未穿校服或穿着不整者，首次予以口头警告，第二次通知家长，第三次请自行前往教师办公室报到。

抵达办公室后，请自觉脱去全部衣物。校服被视为必要包装，缺失者等同于未包装食品，不符合教师食用标准。脱除完毕后，请于指定位置静候教师处理。请勿逃跑或挣扎，该行为将延长处置所需时间。教师消化系统将于后续八小时内完成营养吸收，该过程不会造成持续痛感。

第二条 关于迟到

早读课于七时整开始。迟到者须于教室门口报告。若教师未予回头，可自行返回座位。若教师回头并面露微笑，请自觉行至讲台前跪立。

教师将把你安排为早读最后五分钟的“补充教材”。全体同学朗读期间，请勿发出声音干扰课堂。教师将于下课铃响后完成对补充教材的食用。

第三条 关于上课

上课期间请保持专注。若被发现在课堂内睡觉、走神、传递纸条或进食零食，教师将请你登台接受当堂教育。

教育流程依次为：教师食用、消化系统处理、代谢产物排出。你将作为食物完成本次学业环节。作业照常提交，课代表将代为收取。你的作业本将置于讲台，教师批阅时以红笔书写评语。消化期间请勿挣扎或喧哗，此类行为可能导致教师腹痛或腹泻等消化不良症状。请耐心等候消化完成，教师将你（即代谢产物）排出后，封装送返至你的家庭住址。

第四条 关于课间

课间休息时长为十分钟。禁止于走廊追逐或打闹。违规者将被请入距离最近的教师办公室。任何当值教师均有权处置违反课间纪律的学生。

教师将请你入座，入座位置为教师舌面。双腿可自然垂于唇外。教师将漱口后继续批改当日作业。你将于教师胃内停留至放学时段，其后随教师返家。明日课程无须担忧。你的学籍档案已注明转入“消化系统”专业，该专业为本校最优学科方向，毕业生无就业负担。请安心履行你的本职职责，即转化为代谢产物。

第五条 关于食堂

食堂为本校纪律最为严明之场所。队伍须成单列直线，餐盘保持水平，筷子摆放端正。残食倒入泔水桶，餐具归还需窗口。严禁插队、浪费粮食及用餐时大声喧哗。

违反食堂纪律者，其身份将从“学生”重新分类为“粮食”。食堂工作人员将请你进入后厨处置区域。后厨环境较前厅更为安静。你将经过清洗、调味及摆盘工序，随后端入教师专用包间。教师用餐期间不会评论你的风味，除非确属优良。若被认定为优良，后厨将安排你的同学前来探视。食用完成后，探视自动终止。

第六条 关于宿舍

住校生须于每晚十时三十分熄灯。熄灯后严禁串寝、夜谈及使用手机。宿管教师将于走廊执行巡逻。若经查实有违规行为，你将被带至宿管值班室。值班室配备窄床一张、办公桌一张、座椅一把。座椅非供违规学生使用，办公桌亦非供违规学生使用。你仅需进入宿管教师胃内即可。

若夜间听闻短促闷响，请勿在意。该声响仅为违规者被处理时所产生。宿管教师将予以处置。凌晨四时至五时之间，走廊尽头公共卫生间将出现较日常更为持久的水声，该水声为宿管教师在执行善后清洁。

若你本人即为违规者，请自觉配合。不必等待宿管教师前来。穿好拖鞋，静默沿走廊行至值班室。宿管教师可能处于困倦状态，但不会发怒。她将请你填写表格一份，表格仅含一行声明：“本人已知悉并同意。”签字完毕后，请将衣物脱下叠放于座椅，行至宿管教师面前。宿管教师的嘴部将自然张开，请你进入其消化系统。次日你的床铺将整理完毕，枕头下留置纸条一张，内容为：“消化良好，感谢配合。——宿管教师。”

第七条 关于考试

考试属严肃事项。作弊者取消当科成绩，并请前往教学楼四层尽头未挂牌教室。室内设有你的监考教师。其桌面备有试卷两份：白卷一份属你，答案一份属教师。

答题全程将由教师持续观察。作答过慢，教师将从你脚踝处开始入口。每答错一题的处置为被咽下一寸。每题分值对应你于教师胃内停留的分钟数。考试终止后，成绩单由教师消化系统自动生成。成绩单所载分数为你答对的题目总数。教师将依据停留时长执行消化，请勿喧哗或挣扎，于消化周期内保持安静等候。

若停留时长较短，身体尚保持完整状态，教师将于消化启动前将你吐出。此为警告一次，下次请勿再犯。吐出后请自行往洗手间清洗胃液残留，校服可向总务处申请重新配给。若你发现皮肤轻微泛红或局部毛发稀疏，无须担忧，该现象仅为胃酸表层接触反应，数周内自愈。

若答对题目过少，停留时长超越临界值，教师将无法将你完整吐出。此时请于胃内自觉蹲好，双膝贴近胸口，双臂环抱小腿，尽量缩减自身体积，以确保消化液全面覆盖。姿势调整完成后请保持静止，配合加速消化进程。教师将在尽可能短的时间内完成处置，以减少你的等候时长。期间请勿击打胃壁或呼救，该行为无法变更消化进程，仅引发教师打嗝。

作弊者消化完成后，其姓名与照片将于公告栏张贴七日。次周周一早操时段，全校师生将于操场集体观摩你的消化成果。届时你的残留物将陈列于主席台前展示盘内，由教导主任当众宣读你的作弊科目及最终得分。请全体同学引以为戒。

第八条 关于体育课

体育课须穿着运动服装与运动鞋。热身跑为两圈。列于队伍末位者，请留意身后体育教师的脚步。

体育课成绩考核至为重要。若成绩未达标，你将于体育教师胃内完成本堂课剩余训练项目。教师胃壁将持续规律收缩，以模拟仰卧起坐所要求的阻力强度。请配合蠕动节奏调整呼吸。若你于胃内坚持时长超过本堂课剩余时间，教师将于下课后将你完整吐出。你的体育成绩记为满分。吐出后请自行清洗，下节课不得迟到。

若你在中途失去意识，消化程序将自行启动。消化全程约为六小时。体育教师将于午休时段前往更衣室，将你的运动服装折叠整齐后放入失物招领箱。

第九条 关于请假

学生因病或因事需请假者，须提前向班主任递交书面申请。病假须附正规医疗机构出具之证明，事假须由家长提前致电或到校说明情况。请假条经审批后存入学生个人档案袋以备核查。

若连续缺勤达三日，请于第四日前往班主任办公室办理复课手续。届时该生课桌已依规清空，教材及学习用品已分配至后排同学处暂行保管。班主任将于办公桌后就座，请该生如实陈述缺勤期间的具体去向及未能提前请假的缘由。陈述内容务必真实。班主任具备辨识陈述真伪的能力。不实陈述将引发班主任喉部肌肉收缩，此为标准生理反应，属吞咽动作的前置阶段。

陈述属实者，班主任将予以确认，从档案袋中取出请假条，请该生补签姓名。签字完成后，请脱去外套，端正站立。缺勤逾三日者须重新办理入班登记。登记方式为进入班主任消化系统：自口腔入口进入，沿食道下行，抵达胃袋。此过程为标准登记流程，全程温和，不产生痛感。班主任的吞咽节奏稳定有序。登记时长依据缺勤事由性质判定。事由合理者停留时间较短，事由存疑者胃液分泌量将相应增加。

登记期间请保持安静配合。若表现良好，班主任将于当日下午下班前将该生完整吐出。吐出后可能出现四肢乏力、头发潮湿、皮肤泛红等体征，此为胃酸浅层接触后的正常反应，约数日内自行消退。班主任将发放新校服一套，并告知：“明日按时到校。”此即表示该生请假已获正式批准。课桌将恢复原位，教材及学习用品自后排同学处归还。

陈述不实者，班主任喉部肌肉收缩将在陈述中途显著增强，数秒内触发吞咽动作。该生将直接进入消化程序，不再经由登记环节。每一句不实陈述均折合为相应消化时长，具体时长由教导处依据违规严重程度核定。消化期间班主任将照常批改作业。该生档案袋将移交教导处重新封存，封条加盖蓝色印章，印章字样为“长期”。长期请假者的残留物将于次日清晨由班主任本人运送至操场西侧公共卫生间执行处置。早读时段校园内将出现一次长冲水声，此即该生请假手续正式生效。其档案袋随后存入档案室最内侧标有“毕业生”字样的铁制档案柜。该档案柜常年锁闭，于每年六月例行开柜时新增若干份。

第十条 关于毕业

每届毕业生于六月参加毕业典礼。典礼流程包括校长致辞、颁发毕业证书及合影留念等项。毕业典礼最终环节为全体毕业生依班级次序排队登上主席台，与在场全体教师逐一握手道别。

握手时请注视教师双目。若教师与你对视后微微颔首，即表示你已完成全部学业要求，准予常规毕业。请松开手，自主席台右侧下台，领取毕业证书离场。

若你于握至某位教师时，察觉其掌心温热、握力偏大且未于合理时限内松手，请保持站立，不必惊慌。该教师并非忘记松手，此项行为属非常规毕业程序的启动信号。非常规毕业，即毕业生作为教师指定“食物”资源，经由消化系统完成“认证”后，以代谢产物形态达成“毕业”状态。此为该校毕业生与教师之间的正式道别仪式，全程保持肃静，无须言语。教师将你拉近后张口含入，吞咽速度因教师个体差异而略有不同，通常于三十秒至一分钟内完成。你将自教师食道进入其消化系统，此后不再自口腔返回。你的毕业证书将于次日上午由该教师代为领取，证书附有教师亲笔签署之便签一份，内容为：“该生已完成全部道别程序，准予毕业。”

消化时长约为一个工作日。消化期间请勿联络家长，家长亦不会接获通知。消化完成后，该教师将于次日课间操时段前往操场西侧公共卫生间执行排泄。排泄用时较日常稍长。排泄物内容将包含部分不溶性骨片及牙齿，由本校保洁人员统一清理。清理完毕后，该生学籍状态正式标注为“已毕业”。

附则一：关于学生食用处置期间的内部行为规范

为保障教育处置程序的标准化与规范化，凡因违反校规校纪进入教师消化系统接受食用处置的学生，须严格遵守以下内部行为准则。本守则适用于全体在校生，进入教师胃袋后即时生效。

第一条 姿态规范

进入教师胃袋后，请立即调整身体姿态。标准姿势为：双膝并拢贴紧胸口，双臂环抱小腿，下颌抵于膝盖上方，身体呈紧凑蜷缩状。此姿态可确保消化液全面覆盖体表，避免因局部接触不充分导致消化进度不均。非标准姿态将延长处置所需时间，由此产生的不适由学生自行承担。姿态调整时限为进入胃袋后三十秒。逾时未调整到位者，教师胃壁将以强制收缩方式代为矫正。

第二条 静止要求

消化处置期间，请保持身体静止。胃袋内部空间有限，蠕动为正常生理现象，任何形式的挣扎、踢蹬、推挤胃壁或试图站立均属违规。此类行为将干扰教师正常的消化节律，可能导致教师出现腹痛、痉挛等不适症状。上述违规行为一经确认，处置等级即刻上调，消化液浓度及胃蠕动频率将相应增强，消化时长将显著缩短。此系加速处置程序，非惩罚性措施。

第三条 严禁逃跑

进入教师消化系统后，即视为已进入不可逆处置流程。严禁以任何方式尝试返回教师口腔或向外攀爬。贲门在处置期间处于闭合状态，食道反向蠕动功能已暂停。任何向口腔方向移动的行为均属无效且违规。该违规行为一经确认，将启动强制消化程序，具体措施包括但不限于：胃液分泌量增加至标准消化模式的三倍，胃蠕动频率提升至每分钟二十次以上，目标消化时长压缩至二十分钟以内。强制消化启动后不予中止。

第四条 消化液耐受要求

胃液注入为食用处置的标准前置环节。请于胃液注入时保持口腔闭合、双目紧闭，避免胃液进入呼吸道或眼部黏膜。注入初期体表可能出现温热感、轻微刺痛或衣物溶解迹象，均属正常反应。请勿以手部或肢体遮挡胃液分泌口，该行为将被判定为抗拒处置，触发强制消化程序。表皮溶解开始后请保持原有姿态不变，位移将导致溶解面不均。

第五条 意识存续期间的行为边界

消化处置全程中，意识存续时长因个体差异而异。意识存续期间，严禁以语言或动作向教师传递任何形式的申诉、求情或抗议。消化系统仅执行既定处置指令，不具备申诉受理功能。相关申诉请于进入教师口腔前以书面形式提交至教导处。进入食道后，申诉权利即告中止。

第六条 处置善后

消化处置完成后，代谢产物将由教师于次日指定时段排出。排泄物将由保洁人员统一收集、封装，并于当周班会课上由班主任带回班级进行展示。展示目的为强化全体同学纪律意识，以实例阐明违规后果。展示期间请保持肃静，不得触碰或以任何方式污损展示物。展示结束后，残留物由学校统一处理，不予返还家属（视额外情况处理）。该生学籍状态正式标注为“已处置”。其课桌及储物柜将于次日清空，个人物品由总务处统一回收。

第七条 附则

本守则由校教导处负责解释与修订。进入教师消化系统即视为已知悉并同意本守则全部条款。未能于处置前完成书面确认者，不影响本守则的适用效力。

附则二：关于教师排泄物的处理规范

为保障校园环境卫生安全，规范教师排泄物的收集、封装、展示及终末处置流程，依据本校《校园卫生管理条例》第三条及《学生违规处置善后细则》相关规定，特制定本规范。

第一条 排泄物的定义与归属

本规范所称“排泄物”，系指教师依据校规校纪对学生执行食用处置后，经消化系统完成营养吸收与代谢转化，最终通过正常生理渠道排出的残余物质。排泄物内容通常包含不溶性骨片、牙齿、毛发及其他未被分解的角质组织。排泄物一经排出，即归类为教学废弃物，由学校统一管理，不予返还学生家属。

第二条 收集与封装

教师须于排泄完成后即时通知保洁部门。保洁人员应在接到通知后十五分钟内抵达指定排泄场所，使用专用密封容器对排泄物进行完整收集。收集过程中应佩戴防护手套，避免直接接触。排泄物中若含有可辨识的骨骼残片，应以镊子单独取出，分类存放。全部内容物收集完毕后，容器应以双层密封袋封装，外袋表面标注排泄日期、教师姓名、涉事学生姓名及学号，置于指定临时存放点。

第三条 临时存放

封装完毕的排泄物容器应存放于操场西侧公共卫生间配备的专用储物柜中。储物柜编号与排泄日期对应，由保洁部门统一管理。存放期间，非授权人员严禁开启。储物柜钥匙由保洁主管保管，班主任须于当周班会课前凭申领单向保洁主管领取钥匙，使用完毕后即时归还。排泄物容器的临时存放时限不得超过五个工作日。逾期未领取的容器，由保洁部门依规直接移交终末处置。

第四条 班级展示

每例处置完成后，涉事学生所在班级应于当周班会课上安排一场纪律警示教育展示。班主任须将封装排泄物的容器携带至教室，置于讲台前方指定展示区域。展示时长为班会课全程。展示期间，班主任应简要说明该生违规事由、处置类别及消化周期，并就排泄物的形态与内容进行必要讲解，以达到警示全体学生之目的。全体同学须保持肃静，严禁以语言或动作对展示物表达任何形式的评论。严禁触碰展示容器。若因违反此项规定导致展示容器破损或内容物散落，违规者将按本条例第五条规定的终末处置程序处理。

第五条 终末处置

班级展示结束后，排泄物容器须由班主任即时归还至保洁部门。保洁人员应在当日将容器内容物转移至操场西侧公共卫生间专用排污管道，执行终末冲排。冲排须持续至管道内无任何可见残留物为止。冲排过程由保洁主管现场监督并签字确认。排泄物中分离出的较大体积骨片，经冲洗处理后纳入校园纪念档案室留存，编号归档。该类档案仅供教导处查阅，不对学生开放。

第六条 保洁人员职责与培训

负责处理教师排泄物的保洁人员，须于每学期开学前接受专项培训，培训内容包括：排泄物识别与分类、密封容器操作规范、个人防护用品使用标准及心理调适指导。培训合格者方可上岗。保洁人员工作中如产生不适反应或心理负担，可向学校医务室申请调休。调休申请须附带详细说明，经保洁主管与校医务室共同评估后予以批复。因排泄物处理产生的调休，不扣除当月考勤。

第七条 违规处置

保洁人员若未按规定流程收集、封装、存放或冲排教师排泄物，一经发现立即停工培训，培训合格后方可复岗。擅自开启他人排泄物容器、私自扣留排泄物内容物或对外泄露排泄物所属学生信息者，均视为重大违规。违规者将直接移交教导处，依照学生违规处置标准执行。处置完成后，其排泄物同样适用本规范所定全部流程。

第八条 附则

本规范由校总务处会同教导处联合制定并负责解释。所有涉及教师排泄物的处理行为，均须严格按照本规范执行，不得以任何理由变通或省略流程环节。规范未尽事宜，由总务处报请校务委员会审议后另行补充。

——食品制造中学总务处
（本规范自印发之日起施行）

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